日前，一位同事說：「我有個學員來試聽完楊老師的加開場，跟我說他覺得老師講得很棒，但他還是決定不參加(全方位人才培訓營)了。」
我感到很納悶：「覺得很棒還不參加？」
同事說：「對呀，他說他是個很害怕別人眼光的人，對自己很沒自信，希望參加全方位人才培訓營可以讓他敢在眾人面前表達自己的想法。但他說即便楊老師上得那麼好，很多同學也都舉手回答，但他還是不敢舉手，他還是沒有改變，所以決定不參加了。」
我聽完後，一方面對那位同學的決定覺得可惜，一方面又對他的想法覺得可笑。
怎麼會有人期盼上了一次課，就會有大幅度的改變呢？如果有這種打包票又省時間的課程，不要說5萬，50萬都會有人搶著上。(看看人是多麼拿自己一點辦法都沒有，縱使要花大錢但保證能改變，也覺得非常值得。)
可是事實上，世界上就是沒有這種打包票的課程，即使主辦方膽敢宣稱「只要三個小時就能學會xxx」、「有效提升xxx」、「無效全額退費」，也無法明確界定怎樣叫做「學會」，「提升」是提升多少，「無效」又該如何判別。
我本身是個很喜歡上課的人，從大學到現在，我在課外的學習上所投資的金錢大概50萬左右，從兩三千到七八萬的都有。經驗上告訴我，貴的不一定就好，但便宜的肯定不會教你很多(有瞭解過市場行情的都知道，全方位人才培訓營的CP值已經很高了)。但對於初學者而言，先從便宜的開始就好，這時期本來就需要花費大量時間逐步建立、熟悉相關知識、技巧，或是培養正確的態度。
改變，本來就需要一段時間的累積。累積什麼？累積新知識、新方法，以降低阻力；累積改變的意圖，以提升能量。當累積的能量大過阻力時，改變自然而然就會發生，而且往往可以延續很久。這比短時間大幅提升能量達到改變，當能量消退後又立即變回原樣，要好得多了。
能量的累積，就好比燒一壺水，一定是不斷加熱一段時間，才會達到100℃，開始產生狀態的改變。不可能加一次熱就瞬間沸騰，直接跳過50℃、70℃、90℃。
可是偏偏就有人相信速成，相信魔法，相信政治人物(？)。事實上，這種人最不相信的就是自己，他們認為自己懶、沒毅力、能力不足、不夠聰明、沒人喜歡，甚至是不值得，所以把一切希望冀望於別人身上，然後一次又一次的失望。如果他們沒意識到問題出在自己身上，自己要對自己的學習負責，並且願意持續學習累積能量，可想而知，他們將永遠被自己困在原地，哪裡也去不了。
而我覺得可惜的原因是，偏偏這種把自己困住的人，卻是最需要上全方位人才培訓營的人。全方位人才培訓營課程的設計，就是藉由不同講師的分享，刺激聽者跳脫框架思考，或是傳遞正向積極的價值觀，這都有助於聽者累積改變的能量，並逐漸意識到自己是自己人生的掌舵者，拿回人生的主導權。都好不容易讓他願意踏進來了，最終還是沒能留住他，讓他的舊思維又把他帶回原本的生活中，你能說不可惜嗎？
雖然人性真的很x又很複雜，讓我覺得從事教育工具非常具有挑戰性，常要面對各種的挫敗感，但也因為總能看到一些人內在的力量因此被喚醒，變得更有能力、更有自信、更加積極、更有方向感，而帶給我莫大的滿足感。
這世界上總有你想喚醒卻喚不醒的人。我唯一能做的，也只能祝福他們醒來的那天早日到來，然後繼續把注意力放在更多等著我喚醒的人身上。
如何有效持續聽課學習？
1.將想聽的/所有的課程寫到行事曆中。一來是避免自己忘記，二來是當星期天要安排其它事情時，會根據事情的重要性跟課程主題做個取捨，而不是看到「空白」就直接排其它的事情。
2.在ATC結交志同道合/同校好友。想上哪堂課，就互相揪一下，中午可以一起吃飯，課後可以開個小型分享會，分享當天上課心得。
3.設定明確的聽課堂數目標。拿30堂或60堂證書？為自己設定個目標，以及達成目標的期限，然後算一下至少每隔多久要上一次課，給自己聽課壓力。中間可以設10堂、20堂的中繼目標，達成時也別忘了獎勵一下自己。
4.運用課堂所學/與他人分享所學。學習金字塔告訴我們，從實做中練習，可以保留高達75%所學，而教導他人，甚至可以保留90%。採取行動而帶來的成長改變，會更加強化一個人學習的意願，固化學習的習慣。
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