前幾天回家，我問媽媽：「我小學都在幹麻？」希望藉由媽媽的記憶來拼湊我小時候的點滴。
媽媽回我：「我只聽你老師說，你下課都待在教室裡，不像其他人一樣會跑出去玩。」
「有嗎？」我心裡冒出了個大大的問號，於是繼續追問：「我都待在教室裡？我待在教室裡做什麼？」
「我哪知道，我又不會去學校看你在幹麻。」媽媽回答得很理所當然，讓我想辯駁、想繼續問下去都沒辦法。
雖然問不到在學校的狀況，但下課後的事，媽媽卻能夠分享很多，有不少事都是我根本不記得的。
小學放學就回家了，父母至少還能瞭解小孩下課後做些什麼。但對於離家求學的大學生的學習狀況，父母又知道多少呢？
台灣是個鬼島嗎？
有人說是，有人說不是。
不論贊成或反對，雙方都能舉出幾十個例子來佐證。
然而不管再怎麼辯，永遠都得不到一個所有人都認可的答案。
就像是任何一個國家一樣，台灣有文明面，也有黑暗面，
差別在於每個人聚焦有所不同而已。
但台灣就是台灣，好與壞始終共存，
我們怎麼看它，並不會對「現實」造成任何的改變。
我們可以咒罵政客製造對立、企業老闆剝削員工、
上一代不給年輕人機會、教改愈改愈糟，
但這麼做除了抒發情緒外，對我們的未來一點幫助也沒有。
很多人都說，台灣電視新聞很沒營養，這點我很認同。
想想我們看完新聞後，通常會產生什麼想法？「太誇張了！」（世界本來就無奇不有）「好可怕喔！」（幾乎每天在世界的某個角落都會發生，只是有沒有被報導出來而已）「這人怎麼這麼可惡！」（你還對為什麼有這樣的人感到新鮮？）
除了以上，還有不少有錢人、明星的八卦新聞（像是最近被大量報導的長x集團遺產之爭），成為人們茶餘飯後的聊天話題。但就像我一位朋友說的：「干你屁事！遺產再多也沒你的份。」還真有道理。
確實，我們往往關注別人的故事，比我們自己的故事還多。每天有數以千計的外部訊息在吸引我們的眼球，佔據我們心思，讓我們忘了要留點時間跟自己相處，關心自己到底想要發展什麼樣的個人故事。
相信大家都有過這樣的感受：「想做的事太多，一天24小時根本不夠用。」窮人、富人都一樣，上帝很公平的。
然而，就算完全相同的兩個人，一開始24小時分配的方式只有些許的不同，但經過幾年，結果的差異卻會變得非常明顯。關鍵不在於兩個人行為的不同，而在於兩人反覆的行為模式，讓原本的差異隨著時間愈放愈大。
這，就是習慣經過時間魔法放大後所產生的強大力量。我們可以用一個公式來表示：
習慣×時間=差異
習慣可以讓人省去很多思考、判斷、抗拒、決策所需要的時間及精力。所以一旦養成壞習慣，很容易因為不加思索，而沒意識到需要改變，或是改變很費力，而不想改變。
相反的，好習慣也是一樣，能讓做事自然不費力，不僅做事更有效率，省下的時間及精力還能拿去應付其他煩人的問題。
多年前擔任國中補習班的老師時，我常會自費選購課外書，放到補習班一樓的書架上，讓學生自由選讀。而其中《當幸運來敲門》是我最喜歡的書本之一，是本一個多小時就能輕鬆閱讀完的故事型勵志書。
故事劇情大概是這樣的：
有一天某王國的巫師召集全國的武士前來，告訴他們七天之後，王國那廣大的森林中某處將長出四葉幸運草，而能找到那四葉幸運草的人，將擁有一輩子的幸運。所有武士聽完巫師的說明，都認為要在那麼廣大的森林中找到幸運草是不可能的事，因而選擇棄權。最後只剩下白武士跟黑武士願意接受這看似不可能達成的任務。
兩個武士也不知從何找起，於是分別去詢問大地之子、森林女王、水之精靈、石頭神（確切稱號我忘了，反正就是些可以活得很長壽的奇特生物）有沒有看過幸運草。而他們得到的答案都一樣：「哈哈哈哈，我活了X千/萬年了，從來沒看過什麼四葉幸運草。」
唸大學最重要的事是什麼？
有人說是課業，但那只是一個學生應盡的本份。
有人說是培養專業，問題在於學校不見得真能培養專業，而且畢業後學非所用的比例還高達2/3。
有人說要培養國際觀？現在網路資訊很發達，學校也提供非常多相關資源，我們都比父母那一輩更有國際觀了，所以這點也不用太過擔心。
很多人說，畢業後找到一份不錯的工作。也許不錯的工作代表的是不會太辛苦、穩定、薪水高，但這樣的工作肯定很少，門檻肯定很高，競爭肯定很激烈。要能爭取到這樣的工作機會，大學勢必要非常用心經營，爭取舞台與歷練的機會，為自己的能力及履歷加分。觀察大學生學習的積極性，把找到一份不錯的工作當作唸大學的目的的人，真的很少。
回想你是怎麼上小學的。也許上學這件事對你來說是充滿期待的，也許知道要到一個陌生的環境、跟一群不認識的人相處，讓你感到害怕，時間到了，你就得開始上學了，管你準備好了沒。
升國中高中呢？就算你有再多的不捨，你還是要跟舊同學說再見，準備跟新同學自我介紹，然後學習更難的課業，接受更多的測驗。你準備好了嗎？還沒，但很抱歉，時間到了。
一路上沒想太多的來到了18歲，升大學，好像是個不得不的抉擇。大家都說大學學歷已經變成基本學歷，人人都有一張，你沒有，連面試的機會都沒有。在你還沒真正想清楚、還沒準備好前，又要再次跟隨大家的腳步唸上去，「大家都在唸」成為無法反駁，卻又大有問題的升學理由。反正，跟著大家走準沒錯。（就算錯了，也不只我一個人錯）
不知你是否曾因某件事表現得很差勁，而否定了自己，甚至決心不再碰那件事情？
去年12月，我接到一個非常重要的任務：擔任機構所舉辦的四天三夜營隊活動-卓越團隊體驗營-的主持人。雖然曾擔任過多次此營隊活動的輔導助教(即小隊輔)，偶爾有零星幾次上台主持的經驗，但從沒擔任全職主持人過。
接到任務的那一刻，我不是興奮，是恐慌，而且是極度恐慌。回想過去上台的經驗，不管是在公司全體季會報告，或是在志工月大會做分享，我都無法表現得很自然流暢，常會脫稿演出。「講話」從來就不是我的長項，工作上也很少需要用到（跟其他助教相比）。少了磨練，想當然表現自然無法太好。這並不是說表達力很差，而是跟其他受過專業訓練、有許多上台經驗的助教相比，明顯遜色很多。
「我拒絕。這麼重要的活動，我不想因為我而搞砸了。」我快速、簡短、十分肯定的回覆通知我的助教。
志工輔導，也是全方位人才培訓營助教的職責之一。由於志工常會規劃舉辦專案活動，需要向上呈報通過才能執行，所以有許多機會審閱志工們所寫的企劃書內容。志工第一次上呈企劃書，我常常會給予多達10條的建議，請他們再回去修改。過了幾天再給我看，還是有6、7個地方寫得不清楚，或是需要調整的。總要反覆修改4、5次才合格。
之所以會這樣，我想是因為現在大學生沒太多寫企劃書的經驗，喔不，應該說是很少籌劃團體活動的經驗（學企劃？辦活動？抱歉，那對考試沒加分），所以當被指派為班上、社團舉辦活動時，往往不知從何開始寫起。最常見的狀況是跟學長姐要一份過去辦過活動的企劃書，照著原本有的項目做內容的修改，例如活動時間改一下，活動地點改一下，活動流程依原有表格欄位做填寫。然而，這種「填填看」的撰寫方式不僅不太容易學到東西，也很難寫出一份好的企劃書，連帶降低活動品質及可行性。
企劃書如何不被打槍？以下提供三個基本條件供大家參考：
「誰說和平一定要經歷戰爭才能擁有！」這是這篇報導（索馬利亞海盜絕跡！被手無寸鐵日本人就把他們全都「消滅」掉）一開始下的標語，我覺得真得下得太棒了。
看完這篇，讓我聯想到現今世界上仍有許多國家、地區戰火連年，這些地區幾乎都有著共同的問題：貧窮。人們為了生存，為了養家活口，只好用武力爭奪有限的資源，或是保護自己的資產。當大量的心思、資源是被放在生存防衛戰時，又有多少餘力從事生產、創造、提升價值呢？貧窮引發戰爭，戰爭又助長了貧窮，如此不斷循環下去。除非，有個「外人」願意深入瞭解當地問題，帶進不一樣的思維，提供較先進的技術來改善舊問題，才能逐漸打破這樣的負面循環。
